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    雅思考試中閱讀部分一直被考生認為是最容易在短時間內提高分數的一科，因為其較強的技巧性，以及客觀性的考察方式，自然被認為是雅思考試必須考好的科目。可是在實際的學習過程中，許多同學向我反饋，閱讀是一個很容易遭遇瓶頸的一個科目。因為考生太過于注重方法，從而忽略了考試本身的要求，而不是把它當做一個練習閱讀方式的一個科目。

    首先，在閱讀科目的教學當中，多數老師習慣性將閱讀考試中的題目按照難易程度來劃分，并且依照題型的不同來授課。所以，考生們在學習過程或者復習過程中，太過于依賴，或者強調各種不同題型的技巧，以及個人做題喜好來進行復習。并且認為，只需要在考試中完成自己所擅長的一部分題目就可以達到理想的成績。從而導致往往在考試中遇到各種不可預見的因素導致閱讀考試未能達到理想分數。

其原因有以下幾點：

     一．遇見自己不擅長的題目：雅思閱讀考試文章較長，往往對于考生而言，讀完全文本身就是一個非常大的挑戰，所以想通過另辟蹊徑的方式來達到自己的目的。例如：在閱讀題型中，題型可以劃分為有序題及無序題。還可以劃分為全文性題目和段落性題目。則通過快速閱讀題目來確定自己的閱讀目標，只注重于找（查找題目中出現的較為明顯的定位詞）關鍵詞來達到解題的目的，而并非閱讀文章本身。但是，雅思考試按照近幾年的出題趨勢，每一次考試中，40題中并不會包含所有類型題目，所以，一旦本次考試中，某一位學生他/她所擅長的題目較難，亦或是其所不擅長的題目較多，那么首先對考生心理的影響是巨大的。

     二．復習方法不足：考生在學習過程中，一階段都是在老師的帶領下去以題型為模塊，進行單項練習，第二階段再進行系統全文性的聯系，第三階段進行時間控制和模擬。但是，老師往往缺乏對考生的正確引導，導致考生在進行第二階段及第三階段的學習過程中，仍然使用一階段老師所教的一些方法。因此容易造成考生的閱讀瓶頸。即題目類型非常熟悉，單個題目類型做題方法熟練，但無法和其它題型相結合，達到考試要求，從而影響到學生成績。

     三．總結不全面：考生在復習過程中，只一味的追求正確率，或控制時間。沒有能夠正真理解雅思閱讀考試的考察方式和內容，反而陷入一個正確率和時間不能同時達標的一個怪圈.以至于影響到整個復習心態。例如：某位考生為縮短其考試中閱讀所花費時間，嚴格要求在即在15分鐘內完成一篇文章，就是為了做完所有的題目。但是，太過于追求時間的后果就是，該考生的考試閱讀成績一直在6.5分上下。

     其次，學生們在上課的過程中，一味的想在短時間內達到自己想要的分數，天真的認為只要掌握好老師所總結的方法和技巧，并加之以運用就可以成功。這種復習策略上的失誤也會導致學生的誤區。其實，雅思考試的本身就是在測試你閱讀文章的能力，而過于注重技巧，過于強調查找（skim），本身與考試原則相違背。怎么能考出高分呢？

     總之，以上幾點原因造就了許多考生在雅思閱讀復習過程中復習達不到自己預想的效果，反而在一個錯誤的道路上死循環。認為只要通過大量的練習就可以達到自己想要的分數。這其實是一個比較錯誤的想法。首先認識考試本身是首要任務之一，其次還要通過正確的方法和有效的練習才可以達到復習效率的大值。

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